プレスリリース

2026.08.19

『海外事業❛実践❜MBA:商品・サービス開発』Eラーニング新シリーズ提供開始 ― 「日本で良い商品」から「現地で選ばれる商品」へ

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■本リリースのポイント

・「日本で良い商品」と「現地で選ばれる商品」は一致しない——過剰品質・過剰機能という日本企業特有の落とし穴を直視し、現地起点の開発へ転換する視点を提示。
・顧客の「言葉」ではなく「行動・反応」を読み、現地を共創パートナーにするなど、海外特有のリサーチ・検証の勘所を具体化。
・完璧主義・失敗回避という組織文化が「学習スピード」を奪う構造を指摘し、MVP・小さく試す・アジャイルへの転換を促す。
・開発上流(要件・コンセプト・設計・品質)から市場投入(ローンチ)・継続改善(PLC)まで、開発の全工程を全6講座で体系化。

■背景:海外で「現地に選ばれる商品」を生むには、開発の進め方そのものを変える必要がある

海外事業では、日本で高く評価された商品・サービスをそのまま持ち込んでも、現地の顧客に選ばれるとは限りません。品質志向・完璧主義・本社主導という日本企業の強みが、海外では過剰品質・スピード遅れ・現地不在の罠に転じてしまうためです。

「現地に選ばれる商品」を生むには、顧客要求の捉え方から、コンセプト検証、設計、品質、そして市場投入と発売後の改善まで、開発の進め方そのものを現地起点で組み立て直すことが欠かせません。

「商品・サービス開発」シリーズは、開発に関わる駐在員・本社担当者・国内メンバーが、現地で選ばれる商品を生み出すための実践知を、開発の全工程に沿って学べるよう設計しています。

■「海外事業❛実践❜MBA:商品・サービス開発」シリーズとは

『商品・サービス開発』シリーズは、海外向けの商品・サービス開発に関わるすべての人——現地で開発・マーケティングを担う駐在員はもちろん、本社の開発・商品企画担当者や、将来の赴任を見据えるプール人材まで——が学べる全6講座です。

一般的なMBAの理論を土台にしつつ、海外事業を実際に動かしてきた実務家の知見を反映。各講座を「①一般的なプロセス → ②海外現地でのつまずき → ③その理由 → ④実務的な解決策」の型で構成し、知識の習得ではなく、日本の常識が通用しない現場で「使える判断力」を養うことに主眼を置いています。

[画像挿入位置:講座①サムネイル/タイトル「① 顧客要求・要件整理」/担当にて差し込み]
① 顧客要求・要件整理
顧客の声をそのまま集めるのではなく、開発可能な要件へ翻訳する。VOC収集からニーズ整理・優先順位付け、開発・生産部門との調整、仕様変更管理までを、認識ズレや手戻りを防ぎながら進める。

[画像挿入位置:講座②サムネイル/タイトル「② コンセプト検証」/担当にて差し込み]
② コンセプト検証
現地顧客の課題を起点にコンセプトを描き、顧客の「言葉」ではなく「行動・反応」で仮説を検証する。日本での成功前提に依存せず、現地で受け入れられる価値を見極める。

[画像挿入位置:講座③サムネイル/タイトル「③ 製品設計」/担当にて差し込み]
③ 製品設計
現地の利用環境・規格・コスト構造に合わせて設計する。日本水準の作り込みが過剰品質・オーバースペックに転じる罠を避け、現地で選ばれる仕様に落とし込む。

[画像挿入位置:講座④サムネイル/タイトル「④ 品質保証」/担当にて差し込み]
④ 品質保証
過剰品質と品質不足の間で、現地市場が求める品質水準を見極めて最適化する。日本の完璧主義をそのまま持ち込まず、コストとスピードのバランスを取る。

[画像挿入位置:講座⑤サムネイル/タイトル「⑤ リリース・ローンチ計画」/担当にて差し込み]
⑤ リリース・ローンチ計画
チャネル・価格・訴求メッセージと合わせて、現地市場での立ち上げを設計する。現地の商習慣や競合状況を踏まえ、確実に立ち上げるためのローンチ計画を描く。

[画像挿入位置:講座⑥サムネイル/タイトル「⑥ プロダクトライフサイクル管理(PLC)」/担当にて差し込み]
⑥ プロダクトライフサイクル管理(PLC)
発売後の改善・追加投資・撤退判断までを、現地データに基づいて継続的に運用する。売って終わりにせず、現地市場での成長サイクルを回し続ける。

■こんな活用が可能です

『海外事業❛実践❜MBA』を含む「INSIGHT ACADEMY Eラーニング」は、海外赴任者・駐在員の育成をはじめ、本社の海外事業担当者、次世代グローバル人材候補、国内社員など、海外事業に関わる幅広い人材の育成にご活用いただけます。個人の実務知識強化から、企業全体のグローバル人材の母集団形成まで、幅広い育成課題に対応します。

・海外赴任候補者の事前学習
・海外駐在員の実務知識強化
・本社の海外事業担当者のスキル強化
・次世代グローバル人材候補の育成
・国内社員の自己啓発・グローバルリテラシー向上
・グローバル人材の母集団形成・プール人材育成

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